Programa OFICINAUPI promove ciclo de formação em setembro

O programa OFICINAUPI, sob a direção da Prof.ª Michelle Nave Valadão e coordenação da servidora Patrícia Negrão, promoveu, em setembro, 6 (seis) atividades formativas sobre acessibilidade e práticas inclusivas no Ensino Superior, alinhadas à Agenda 2030, especialmente ao ODS 4 – Educação de Qualidade.

Confira as atividades que marcaram a programação de setembro:

• Princípios da Educação Inclusiva e do DUA aplicados ao Ensino Superior (11 de setembro / remota)  – ministrada por Patrícia Negrão para docentes da UFV, com foco nos fundamentos da Educação Inclusiva e do DUA, bem como na adoção de práticas docentes acessíveis que considerem a diversidade dos estudantes.
• Neurodiversidade e práticas pedagógicas inclusivas (15 de setembro / remota)  – ministrada por Patrícia Negrão para docentes da UFV, abordando a neurodiversidade, as barreiras e potencialidades dos estudantes e as estratégias pedagógicas inclusivas.
• Ledor e Transcritor em Ação: práticas inclusivas nas avaliações da UFV (15 de setembro / presencial)  – conduzida por Elisa Maria Almeida Costa para monitores inclusivos da UPI, com orientações para a atuação acessível e inclusiva como ledores e transcritores em avaliações.
• Estudo de Caso em AEE (17 de setembro / remota)  – ministrada por Patrícia Negrão para coordenadores de curso, técnicos de apoio educacional e docentes, sobre o levantamento diagnóstico para identificar potencialidades e necessidades dos estudantes e orientar estratégias pedagógicas e recursos de acessibilidade.
• Da Teoria à Prática: Elaboração de Práticas Avaliativas Inclusivas (18 de setembro / presencial)  – ministrada por Patrícia Negrão para docentes de Enfermagem da UFV, com foco em estratégias avaliativas que articulem acessibilidade, equidade e objetivos de aprendizagem.
• Sem medo do Seminário: Práticas de Retórica e Oratória nos Contextos Acadêmico e Profissional (29 de setembro / presencial) – ministrada para estudantes pela Prof.ª Ana Carolina Gonçalves Reis, do curso de Secretariado Executivo Trilíngue da UFV, sobre os recursos verbais e não verbais envolvidos em uma boa apresentação, como a comunicação de ideias com clareza, segurança e adequação ao contexto; postura, gestos, vestuário e uso da voz.

Resultados: O formato remoto cumpriu a função de ampliar o alcance das formações, favorecendo o envolvimento de servidores dos três campi e de diferentes segmentos da comunidade universitária. As atividades presenciais, por sua vez, também registraram adesão expressiva. De modo geral, os participantes destacaram a relevância dos conteúdos, o caráter prático das atividades e sua contribuição para que a Universidade seja ainda mais acessível, inclusiva e comprometida com a garantia do direito à educação.contribuição para uma Universidade mais acessível, inclusiva e comprometida com a garantia do direito à educação.

Princípios da Educação Inclusiva e do DUA aplicados ao Ensino Superior

Neurodiversidade e práticas pedagógicas inclusivas 

Ledor e Transcritor em Ação: práticas inclusivas nas avaliações da UFV 

Estudo de Caso em AEE 

Sem medo do Seminário: Práticas de Retórica e Oratória nos Contextos Acadêmico e Profissional